人物名片：孙琳涵，医学部2022级护理学专业毕业生，已签约复旦大学附属儿科医院，实习于郑州大学第一附属医院。曾获校级三等奖学金、三好学生、优秀共青团干部等，担任班级宣传委员、校团委社团管传中心宣传部部长。
“收到签约邮件那天，正好是毕业答辩后的第三天”
2026年6月中旬，郑州的夏天热得早。孙琳涵刚刚结束毕业答辩，正在宿舍整理四年来的书本和笔记。手机突然震动——一封来自复旦大学附属儿科医院的邮件静静躺在收件箱里。
“我当时以为是招聘流程的自动回复，随手点开了。”孙琳涵回忆道，声音里仍带着当时的激动，“看到‘录用通知’四个字，我一下子从椅子上弹了起来。室友被我吓了一跳，以为我踩到什么东西了。”
她反反复复读了五遍，然后截图发到了家庭群里。妈妈秒回了一条语音，声音有点抖：“闺女，你真行。”
紧接着，她给辅导员范炎峰发了微信：“范老师，我签了！复旦儿科！”范老师秒回了一个“大拇指”和一句“四年磨一剑，为你骄傲”。
这个从黄河科技学院走出来的姑娘，用整整四年时间完成了一场踏实而闪亮的蜕变。而故事的开端，要从图书馆六楼那间自习室说起。
“图书馆六楼，是我们四年最熟悉的地方”
2022年秋天，孙琳涵拖着行李箱走进黄河科技学院校园。彼时的她，对护理专业的认知还停留在“打针发药”的模糊印象里。
“刚上大学那会儿，其实有点迷茫。”孙琳涵笑着坦言，“护理学要学的东西太多了，解剖、病理、药理……光教材就能摞半人高。”
转折发生在大一上学期期末。她和室友们第一次结伴走进图书馆六楼自习室，“那个学期最后一个月，我们几乎天天泡在那里。从那以后，六楼就成了我们的‘根据地’。”
四年里，这间自习室见证了她啃下《护理学基础》《内科护理学》《外科护理学》《儿科护理学》《妇产科护理学》《健康评估》等一门门“硬课”的身影。她的笔记本上，密密麻麻写满了重点——蓝色笔是课堂笔记，红色笔是老师强调的考点，绿色笔是她自己的理解。
“最苦的是背那些数值和流程。”她翻开一本已经卷边的《护理学基础》，指着其中一页说，“比如生命体征的正常范围、无菌操作的原则，我们经常互相提问。谁答错了，就请大家喝奶茶——结果一个学期下来，奶茶没少喝，知识点也刻进脑子里了。”
她和室友还有一个雷打不动的约定：每天打卡英语单词。“早上起床第一件事，不是刷朋友圈，而是打开单词软件。”这个习惯坚持了整整四年，为她后来在复旦儿科面试中流畅的英文自我介绍打下了基础。
“范老师的那次谈话，让我不再纠结”
如果说自习室里的苦读是她自己的选择，那么关键路口上的方向指引，则来自老师的帮助。
辅导员范炎峰有一个坚持多年的习惯：每年年终，让班级每个学生写一份“年终总结+下一学年规划+未来职业规划”。
“大一写的时候，我完全是懵的。”孙琳涵不好意思地笑了，“我写的是‘好好学习，争取考研’。范老师看完后没有直接说好或不好，而是专门找我谈话。”
那是一个冬日的下午，范老师的办公室里暖气很足。他给孙琳涵倒了一杯水，问了一个直击灵魂的问题：“你想考研，是因为真的想做科研，还是因为大家都说‘护理要读研才有出路’？”孙琳涵愣了一下。她仔细想了想，诚实地回答：“可能……是后者。”
范老师笑了，然后帮她一条一条梳理：如果考研，你的优势和短板在哪里？如果直接就业，你的竞争力又是什么？“他说，护理这个行业，临床经验非常宝贵。如果你对科研没有特别强烈的兴趣，完全可以先去顶级医院工作几年，积累够了再反过头来读研。到那时候，你带着临床问题去读书，收获会更大。”
这次谈话让孙琳涵豁然开朗。“范老师从来不替你做决定，但他会帮你把每条路的风景和荆棘都画出来，让你自己选。”最终，她选择了本科毕业直接就业，并把目标锁定在了国内顶级的儿童专科医院。
“面试前的那个晚上，带教老师陪我练到九点”
实习是孙琳涵成长最快的阶段。她的实习单位是郑州大学第一附属医院——一家拥有上万张床位的“航母级”医院。
“第一天进病房，我紧张得连血压计都拿不稳。”她笑着回忆，“带教老师看出了我的紧张，拍拍我的肩膀说：‘没事，谁都是从这一步过来的。’”
实习办老师每隔一段时间就会召集实习生开一次小会，问大家适应得怎么样、有没有困难。在准备复旦儿科面试的那段日子，孙琳涵白天跟着带教老师忙碌，晚上回到宿舍还要复习理论知识。最让她感动的是，面试前一周，科室带教老师主动留下来，专门陪她练护理操作。临走时，带教老师对她说：“你底子不差，别紧张。到了面试考场上，就当是给我做。”孙琳涵的眼眶当时就红了。
实习期间，她独立完成了上百次静脉穿刺，熟练掌握了心电监护、输液泵、胎儿监护仪、吸氧装置等临床仪器的操作。“那些在实训课上反复练过的技能，到了临床真正上手，才觉得‘功夫没白费’。”
“原来，每一次课堂展示都是在为面试‘预演’”
当孙琳涵走进复旦大学附属儿科医院的面试考场时，她发现很多环节都似曾相识。
笔试考的是护理学基础、内科、外科、儿科等重点科目——这些正是她在图书馆六楼反复背诵、和室友互相提问的内容。面试环节包括自我介绍、英语能力、在校荣誉、实习经历、科研情况、个人技能、职业规划等。其中，“自我介绍”和“职业规划”这两项，她尤其不陌生。
大三那年，班级开展了“学生个人职业发展与心仪院校”PPT汇报活动。每位同学都要上台，用10分钟展示自己的职业规划，并接受大家的提问。
“我第一次上台的时候，紧张得声音都在抖。”孙琳涵笑着说，“PPT改了好几版，讲稿背了无数遍。范老师在台下听着，结束后点评说：‘你的内容很好，但眼神不要一直盯着屏幕，要跟听众交流。’”
后来她又练了好几次，慢慢找到了感觉。到了复旦儿科的面试现场，当考官让她做自我介绍和职业规划时，她发现自己一点都不慌了。“我当时就想，这不就是大三那次PPT汇报的‘升级版’吗？”她从容地开口，从自己的学习经历讲到实习收获，从获得的荣誉讲到未来的方向。考官频频点头。
面试结束后，她还特意感谢了范老师：“您当年‘逼’我们上台做汇报，真的太有用了。”
“从黄科大到复旦儿科，这条路走得踏实”
签约之后，孙琳涵没有停下脚步。她正在规划入职后的学习方向。
“复旦儿科是国内顶级的儿童医院，对护士的要求非常高。”她说，“我现在的专业技能还有提升空间，尤其是儿科专科护理和科研能力。我想在入职后尽快考取专科护士证书，同时跟着科室的前辈学习如何做临床研究。”
回顾四年的大学生活，孙琳涵用了两个字来概括：“踏实。”
“我的每一步都不是‘逆袭’，而是水到渠成。”她说，“在黄科大，我遇到了负责的老师、要好的室友、严格的实训课、真实的见习机会……这些加起来，才让我有底气去敲开复旦儿科的门。”
