6月29日至7月1日，受教育部教育质量评估中心委派，由湖北省教育评估院研究员李友玉担任组长的专家组，对学校学前教育专业进行师范类专业第二级认证入校考察，河南省教育评估中心副主任张新民担任项目管理员，全程统筹指导本次认证现场考察各项工作。
6月29日，专家见面会在我校信息大楼一楼会议室举行。学校党委书记周相寅参会并主持会议，执行董事、校长杨保成，校特聘专家孔留安等校领导，相关职能部门、二级学院负责人及学前教育专业骨干教师参会。
张新民介绍了全省师范类专业认证工作的整体部署、推进情况、核心标准与工作重点等工作。
李友玉教授明确了本次学前教育专业第二级认证现场考查的核心目的、重要意义、工作流程与评审要求。他指出，师范类专业二级认证聚焦专业办学质量、育人成效、师资建设、保障体系等核心维度，旨在全面检验专业办学综合实力，推动师范专业对标国标、提质增效，助力高校更好地服务地方基础教育高质量发展。
杨保成汇报了学校整体办学情况、办学定位、人才培养体系、师资队伍建设、教学改革创新及师范类专业整体发展规划。
李萍作了学前教育专业第二级认证的补充汇报。
专家组向相关行政门负责人现场循证，围绕认证标准，聚焦教育家精神熏陶与评学质量标准实施等深入调研。
在入校考察期间，专家组本着客观公正、严谨务实的原则，通过资料查阅、座谈、访谈、实地考察等方式，对学前教育专业建设情况进行了全面考察与查证。
7月1日上午，认证专家组组长李友玉教授主持召开了专家意见反馈会。李友玉教授代表专家组对我校学前教育专业认证筹备工作与专业建设成效给予充分肯定和高度评价。专家组一致认为，学校高度重视师范类专业建设工作，严格对标国家师范专业认证标准自评自建，专业建设成效显著，专业特色亮点鲜明突出。高度认可我校学前教育专业构建“2+1+1”（基础+实践+应用）产教融合型课程体系和形成的“育师德、厚基础、重实践、强师能”鲜明专业特色及“四步走、四进入”四阶递进实践教学模式，认为专业教改成果、人才育人成效显著。
专家组综合评议，学前教育专业反向设计合理、正向施工运行顺畅、底线评价达标，三个维度均达到认证标准要求。同时，专家组成员围绕毕业要求达成度评价机制等方面，提出针对性、可操作的改进意见建议。
张新民在讲话中对专家组的专业指导与辛勤付出表示感谢，同时高度肯定学校学前教育专业开设以来的发展成效。他说通过专家入校的考察给我们学前教育专业评价概括为“三线、四高、五经得起”，“三线”即“严守人才培养主线、坚守办学质量底线、科学谋划发展长线”；“四高”即学校对专业建设“高度重视、高位统筹、高度协调、高效落实”；“五经得起”即经得起专家的“看、听、问、访、查”，全方位彰显了专业扎实的办学底蕴与过硬的育人质量。
杨保成代表学校作表态发言。他表示，学校将以本次师范类专业认证为重要契机，全面深化专业内涵建设。坚守师范育人初心，锚定立德树人根本任务，将党建引领贯穿人才培养全过程；坚持问题导向，组建专项整改专班，细化问题、责任、整改清单，闭环推动各项整改任务见底见效；健全常态化、长效化教学质量保障与改进体系，推动认证成果常态化、制度化落地，主动融入国家学前教育高质量发展大局；持续深化教育教学改革，将学前教育专业建设为区域标杆专业，为幼教事业贡献“黄科大”力量。
