作为《黄河之水》的作者，此时此刻，我最想表达的，还是感激之情。
首先要感谢胡大白教授。她不仅为中国的民办教育创造了一个奇迹，也为我提供了一个曲折生动、感人至深的创业故事，并抽出大量的时间为我倾情讲述。我作为一个军旅作家，有机会走近中国民办教育最重要的代表性人物，走进新中国最早、最大、最有活力的民办高等院校，并书写黄河科技学院波澜壮阔的发展历程，感到非常荣幸。胡大白教授的故事感动了我，不仅在听她讲述时，也在写作过程中，很多段落我是流着泪写出来的，流着泪仰望她的精神世界，并受到感染、鼓舞、激励，从中汲取了写作之外的精神力量。真诚感谢胡大白教授。
我从创作的角度，谈几点写作时的想法。
一、《黄河之水》的书名
看到这个书名，很多读者可能想不到这是一本报告文学，以为是一部小说、一本散文集，甚至学术著作。之所以用这个书名，连副标题也没加，正是考虑让读者拿来当小说读，甚至当学术著作读，更期望读者能怀着好奇的心态打开这本书，并从中读到他感兴趣的一段故事或一些文字。用这个书名，也是为了告诉读者，我写的不是黄河，也不是黄河科技学院，而是水，上善若水的水，而是人，品质如水的人。需要说明的是，这个书名并非远离主人公，更不是故弄玄虚，而是与主人公胡大白有着密切的联系，也与她的精神一脉相通。书中我也写到了，她出生在黄河边，又沿黄河一路西行，黄河水哺育了她；她创办了黄河科技学院，像黄河水一样，哺育众多黄河儿女。每章的导语里，我也写了黄河精神与胡大白精神的相通之处。
二、《黄河之水》的结构
很多读者跟我反馈，一读开头，就感觉有点《平凡的世界》的味道。的确，我借鉴了《平凡的世界》的开头，先烘托了一种氛围，大学的氛围，青春的氛围，平凡的、普通的、女大学生晨练的氛围。但是，我并没有用很多的文字来描述场景，而是很快就开始讲述人物的故事，并从一开始就进入人物的精神世界。
我觉得，胡大白在操场上跑步，在营养不良的情况下还坚持跑步，在没有其他人跑步的情况下还坚持跑五公里，在老师劝阻的情况下还要再跑一圈，这其中蕴含了很重要的精神力量，并从那时开始孕育胡大白精神乃至黄科院精神。
一个人精神上的成长，是在身体成长过程中逐步成长的，是在历经磨炼的过程中逐渐形成的。于是，我开篇连续写了"在饥饿中成长""在病痛中煎熬""在运动中沉浮"，写了胡大白历经磨难和坎坷，经受了饥饿病痛、情感砥砺、烧伤厄难等各种打击，却始终坚韧、顽强，冲破一切艰难险阻，勇往直前……这不仅是为胡大白后来的成功作铺垫，更是为激励读者，激励那些自身条件不太好、生活经历有些曲折甚至坎坷的读者，也能像胡大白一样勇敢面对，在艰难困苦中砥砺前行。尤其是黄科院的学生，更应该从胡大白精神中汲取精神力量，榜样就在身边，何必舍近求远？至于怎么汲取这种精神力量，我写在了《黄河之水》里，写在了前三章里，尤其是前三节里，读完前三节，应该能有所感触，读完前三章，应该会有所感悟，当然了，认真地读完全书，收获会更大。
有的读者可能也发现了，本书前半部和后半部的语言风格好像有所不同。确实如此，前半部故事性强，更注重细节的刻画，也更体现主人公的精神。后半部是故事的延续与延伸，本来想做成附录，可后面可圈可点的故事也很多，还能更全面地展示人物成就，便呈现了目前的样子，也算是对报告文学写作方法的探索与尝试。
三、《黄河之水》的语言
说实话，在写作之初，我是很有压力的。一则因为胡大白教授本身就是汉语言文学的专家，写作和鉴赏的水平都很高；二则《大白的大学》《发现黄科院基因》都写得很好，担心有重复之嫌。为此，我刻意加强了语言的锤炼，每个字句都反复琢磨，以期准确凝练；加强了细节的刻画，尽量多地触及主人公的内心世界，以期共鸣感人。
