5月10日至15日，在第7届中国大学生赛艇锦标赛暨第31届世界大学生夏季运动会赛艇项目选拔赛上，我校学生梁强、谢东良荣获男子轻量级双人双桨第二名；张宏光、张孟婕荣获女子双人双桨第三名；张孟婕荣获女子单人双桨第四名；关福伟、滕文嘉荣获男子双人双桨第四名；吴柯帆荣获男子轻量级单人双桨第四名。本次比赛由中国大学体育协会主办，来自北京大学、浙江大学、西安交通大学、同济大学、黄河科技学院、河南大学等16所高校的200...

5月10日-12日，2023年中国大学生柔道锦标赛暨第31届世界大学生夏季运动会柔道项目选拔赛在河北省迁安市举行。我校学生王董浩获得男子丙组-73公斤级铜牌、董祎男获得男子丙组+100公斤级铜牌、黎天旭获得男子丙组-73公斤级第七名、李帅获得男子丙组-100公斤级第七名、王荣泽获得男子丙组-100公斤级第七名，我校获得体育道德风尚奖。此次比赛有来自成都体育学院、北京大学等43所院校的360余名运动员参加，比赛分为甲、乙、丙、丁四...

5月18日，我校开展“活力青春，拥抱阳光”心理素质拓展训练活动。本活动由我校心理健康教育中心、素质拓展训练中心联合举办。此项活动是5月“健心悦青春，携手向未来”心理健康教育宣传月的重点活动之一，旨在培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质。参与本次活动的三百余人由班级心理委员、心理助理团、大学生心理健康协会的学生共同组成。在孟令壮教练的指导下，同学们组建了12支团队，进行竞...

人物名片：姚腾坤工学部道路桥梁与渡河工程专业学生，考入长安大学道路桥梁与渡河工程专业硕士研究生。在大一、大二期间，姚腾坤就参加了多项活动。姚腾坤认为这些活动不但带给他很多的实践经历，同时也教会了他一些为人处世的道理，对于刚入校园的自己是一种不可或缺的财富。积极参加活动的同时，姚腾坤并没有落下专业课和英语的学习，还在相应的方面取得了一定的成果：通过了全国计算机等级考试office二级考试、全国大学生英...

为深入推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实，近日，医学院分党委开展分党委书记、党支部书记及分党委委员为党员上党课主题活动，分党委书记张伟面向全体教师党员、所属各党支部书记面向本支部党员分别讲授主题教育专题党课。5月16日，医学院分党委书记张伟以《学党章 强党性 守初心 担使命》为题为全体教师党员讲授专题党课。张伟强调，认真学习党章要落实到严格遵循党章上，要求全体党员要从三个方...

按照学校主题教育工作安排，5月18日，校纪委书记、商学院分党委书记王威给商学院全体教师上“学思想、强党性、重实践、建新功，以廉洁文化建设助力学校高质量发展”为主题的廉洁文化建设专题党课。学院分党委副书记韩瑞萍主持。会上，王威首先深入解读了新时代廉洁文化建设的内涵和价值意蕴。她指出，纵观中华民族五千年的文明发展史，廉洁文化始终贯穿其中。“深化标本兼治，推进反腐败国家立法，加强新时代廉洁文化建设，教育...

初夏时节，“文化记忆、民族叙事与国际华文写作”学术研讨会于5月13日至5月15日在广州暨南大学开幕，我校台湾文化研究中心主任樊洛平教授应邀出席会议。本次研讨会由暨南大学海外华文文学与华语传媒研究中心、暨南大学文学院、中国世界华文文学学会、中华文化港澳台及海外传承传播协同创新中心主办。会议主旨是在“大华文”写作视野中，打通中国大陆文学与台港澳及海外华文文学研究的学科边界，探讨国际华文写作中的文化记忆、...

5月18日，中国民办教育博物馆隆重举办中国第一座公共博物馆创办人张謇文物展，以庆祝第47个国际博物馆日。博物馆馆长丁富云、校团委书记翟利强、档案馆副馆长韩捷及近百位师生代表参加庆祝活动并观展。本次“张謇文物展”，展出珍贵文物图片10余件，以追忆先贤，激励后辈，为实现中华民族伟大复兴，而同心协力砥砺奋进。张謇 (1853年5月25日——1926年7月17日),江苏海门人,晚清状元，他不仅是中国第一座公共博物馆的创办人，他...

5月18日，我校在商学院114报告厅举办第五届辅导员素质能力大赛决赛。党委学生工作部部长、学生中心常务副主任陆竹棠，学生中心学工队伍建设部部长张伟锋，各教学单位分党委（副）书记担任本次大赛评委，各单位学工办主任、分团委书记、辅导员及学生代表观赛。本届辅导员素质能力大赛历时两年，经过学院初赛、学校基础知识复赛的精彩比拼，来自八个学院（部）的16名辅导员脱颖而出晋级决赛。决赛设案例研讨、谈心谈话两个环节。...

5月18日下午，我校在艺术中心音乐厅举行专业课程体系设计培训会，艺体学部服装与服饰专业负责人徐照芳副教授作主题报告，教育教学中心常务副主任李高申、副主任李海霞、各学部（院）教学院长、教学科研办主任、科教中心主任、专业负责人和骨干教师等参加，会议由教育教学中心常务副主任李高申教授主持。徐照芳首先结合本专业课程体系设计研究与探索实践，对课程体系改革的逻辑作了说明，即紧密对接市场需求，按照从任务到能力再...